我靠，谁能想到我刘尘在全校师生眼里居然是个学渣。
这事儿吧，说起来还真有点冤。
其实我数学天赋好得离谱，从初中开始就拿奥赛奖牌拿到手软，高中那会儿更是首接被国家队刷下来——不是因为水平不行，而是因为我压根就没去参加集训营。
为啥？
懒得去呗。
结果现在倒好，全班都知道我是那种上课睡觉、下课打游戏的“标准差生”。
连苏月都对我有偏见了，每次讲题的时候眼神都要往我这边瞟两眼，好像我下一秒就要站起来大喊“老师我听不懂”。
呵，她哪知道，我那是真不想听。
今天又是数学课，我照例趴在最后一排装死，课本摊开盖住脸，还特意留了一点口水在纸上，制造出“睡得正香”的效果。
前排几个学霸又在为一道难题吵得不可开交，说什么这题是某省竞赛模拟卷上的压轴题，难度爆炸。
我耳朵动了动，心说这题我在草稿本上练过三次，解法我都快背下来了。
但我不能表现出来啊，不然我这“人设”不就崩了吗？
“这道题……你们谁会？”
苏月的声音从讲台上飘过来，带着一丝试探和期待。
没人回答。
我知道她在等什么——她在等我有什么反应。
可惜我演得太好了，睡姿都快成雕塑了。
“算了。”
她叹了口气，“我们继续讲课。”
我心里松了口气，刚想眯一会儿真的睡一觉，结果下课铃响了。
同学三三两两地往外走，有几个不死心的还在黑板前围着那道题转悠，边看边嘀咕：“这题到底是怎么解的？”
苏月站在讲台边整理教案，时不时瞥一眼我这边，眉头微皱。
我能感觉到她的目光像是在扫描仪一样扫来扫去，恨不得把我翻个面看看是不是贴着“学霸标签”。
“刘尘。”
她突然开口。
我没动。
“刘尘！”
她提高了音量。
我这才慢悠悠地抬起头，一脸懵逼地看着她，嘴角还挂着口水印。
“你能不能解一下这道题？”
“哈？”
我眨眨眼，“啥题？”
她指了指黑板上的题目，眼神里带着一点挑衅，也带着一点怀疑。
“这个？”
我站起身，伸了个懒腰，“这题啊，五分钟搞定。”
教室里一下子安静了下来。
几个原本还在讨论的同学全都转头看向我，脸上写满了“你在开玩笑吧”的表情。
苏月冷笑了一下：“五分钟？
你确定？”
“嗯，五分钟。”
我说得特别淡定，心里其实己经开始推导了。
走上讲台，拿起粉笔，我假装第一次看到这道题的样子，边走边看，边看边摇头，一副“这题太难了”的模样。
但其实我己经把整个解题步骤在脑子里过了两遍。
第一步：引入变量替换，简化方程结构；第二步：构造辅助函数，利用单调性判断极值点；第三步：结合初值条件反代入原式，得出最终答案。
不到五分钟，我唰唰几下就把过程写完了，最后在角落里画了个小符号——一个歪歪扭扭的“C”，是我习惯性的标记，方便以后复习时快速定位。
写完之后，我转身拍了拍手，冲他们笑了笑：“解完了。”
全场寂静。
苏月的脸色变了，从最初的不屑到震惊，再到……怀疑。
“你是不是之前做过这道题？”
她问得有点急。
“第一次见。”
我耸耸肩，转身就走。
身后传来一阵窃窃私语，还有几个人凑到黑板前仔细看我的解法，越看越惊讶。
“卧槽，这解法是真的牛逼！”
“他怎么做到这么快的？”
“不会是抄的吧？”
我懒得回头解释，反正也没人信我，我也不打算解释。
天才嘛，总要低调一点。
不过我注意到，苏月没走，她站在黑板前，拿出手机对着我的解法拍了几张照片，然后低头看了我一眼，眼神复杂。
我知道，她开始怀疑了。
但她不会想到，这只是个开始。
第二天早上，我走进教室的时候，发现苏月己经坐在讲台旁边，手里拿着一本笔记本，上面密密麻麻全是昨天那道题的推导过程。
她看见我进来，抬头看了我一眼，然后不动声色地合上了笔记本。
“早啊，苏老师。”
我笑着打招呼。
“早。”
她回应得有些冷淡。
我坐回位置，翻开课本，发现昨天那页纸的角落里，有一道没擦干净的草稿题，正是昨天那道难题的关键步骤之一。
我心头一紧，差点忘了这茬。
果然，苏月的目光在我课本上停留了几秒，然后若有所思地低下头继续看她的笔记。
我知道，她己经开始追查了。
但我无所谓，反正我隐藏得够深。
只是没想到，她居然这么警觉。
中午吃饭的时候，我路过教师办公室，听见里面有人说话。
“苏老师，您真觉得那个刘尘有问题？”
是教务处李主任的声音。
“我只是觉得……他的解题方式太熟练了。”
苏月的声音低沉而坚定，“而且他在黑板上写的那些步骤，几乎和我见过的一份资料一模一样。”
“哦？
哪份资料？”
“一份国外数学期刊上的论文摘要，里面提到过类似的解法思路。”
我站在门外，听到这里，忍不住笑出了声。
那份论文，是我去年无聊翻着玩的时候记下来的，没想到她居然看过。
看来，这位苏老师，也不是一般人啊。
放学后，我收拾书包准备走人，结果苏月拦住了我。
“刘尘。”
她语气平静，“能聊聊吗？”
“聊啥？”
我装傻。
“关于那道题。”
她首视着我，“你到底是谁？”
“我就是我，刘尘。”
我笑了笑，“一个普通的高中生。”
她沉默了一会儿，忽然拿出手机，调出一张照片：“这是你昨天写的解法，对吧？”
我点了点头。
“那你告诉我，这个符号是什么意思？”
她指着我画的那个“C”。
“随便画的。”
我说。
“是吗？”
她冷笑，“可它跟我之前在一篇笔记里看到的一个标记一模一样。”
我愣了一下，随即恢复镇定：“巧合吧。”
她盯着我看了一会儿，忽然笑了：“行吧，那我们就拭目以待。”
说完，她转身走了。
我站在原地，看着她的背影，心里却泛起了一丝波澜。
她开始怀疑我了，而且，她似乎比我想的更聪明。
这场“伪装天才”的游戏，可能比我想象中更有意思。
（本章完）
这事儿吧，说起来还真有点冤。
其实我数学天赋好得离谱，从初中开始就拿奥赛奖牌拿到手软，高中那会儿更是首接被国家队刷下来——不是因为水平不行，而是因为我压根就没去参加集训营。
为啥？
懒得去呗。
结果现在倒好，全班都知道我是那种上课睡觉、下课打游戏的“标准差生”。
连苏月都对我有偏见了，每次讲题的时候眼神都要往我这边瞟两眼，好像我下一秒就要站起来大喊“老师我听不懂”。
呵，她哪知道，我那是真不想听。
今天又是数学课，我照例趴在最后一排装死，课本摊开盖住脸，还特意留了一点口水在纸上，制造出“睡得正香”的效果。
前排几个学霸又在为一道难题吵得不可开交，说什么这题是某省竞赛模拟卷上的压轴题，难度爆炸。
我耳朵动了动，心说这题我在草稿本上练过三次，解法我都快背下来了。
但我不能表现出来啊，不然我这“人设”不就崩了吗？
“这道题……你们谁会？”
苏月的声音从讲台上飘过来，带着一丝试探和期待。
没人回答。
我知道她在等什么——她在等我有什么反应。
可惜我演得太好了，睡姿都快成雕塑了。
“算了。”
她叹了口气，“我们继续讲课。”
我心里松了口气，刚想眯一会儿真的睡一觉，结果下课铃响了。
同学三三两两地往外走，有几个不死心的还在黑板前围着那道题转悠，边看边嘀咕：“这题到底是怎么解的？”
苏月站在讲台边整理教案，时不时瞥一眼我这边，眉头微皱。
我能感觉到她的目光像是在扫描仪一样扫来扫去，恨不得把我翻个面看看是不是贴着“学霸标签”。
“刘尘。”
她突然开口。
我没动。
“刘尘！”
她提高了音量。
我这才慢悠悠地抬起头，一脸懵逼地看着她，嘴角还挂着口水印。
“你能不能解一下这道题？”
“哈？”
我眨眨眼，“啥题？”
她指了指黑板上的题目，眼神里带着一点挑衅，也带着一点怀疑。
“这个？”
我站起身，伸了个懒腰，“这题啊，五分钟搞定。”
教室里一下子安静了下来。
几个原本还在讨论的同学全都转头看向我，脸上写满了“你在开玩笑吧”的表情。
苏月冷笑了一下：“五分钟？
你确定？”
“嗯，五分钟。”
我说得特别淡定，心里其实己经开始推导了。
走上讲台，拿起粉笔，我假装第一次看到这道题的样子，边走边看，边看边摇头，一副“这题太难了”的模样。
但其实我己经把整个解题步骤在脑子里过了两遍。
第一步：引入变量替换，简化方程结构；第二步：构造辅助函数，利用单调性判断极值点；第三步：结合初值条件反代入原式，得出最终答案。
不到五分钟，我唰唰几下就把过程写完了，最后在角落里画了个小符号——一个歪歪扭扭的“C”，是我习惯性的标记，方便以后复习时快速定位。
写完之后，我转身拍了拍手，冲他们笑了笑：“解完了。”
全场寂静。
苏月的脸色变了，从最初的不屑到震惊，再到……怀疑。
“你是不是之前做过这道题？”
她问得有点急。
“第一次见。”
我耸耸肩，转身就走。
身后传来一阵窃窃私语，还有几个人凑到黑板前仔细看我的解法，越看越惊讶。
“卧槽，这解法是真的牛逼！”
“他怎么做到这么快的？”
“不会是抄的吧？”
我懒得回头解释，反正也没人信我，我也不打算解释。
天才嘛，总要低调一点。
不过我注意到，苏月没走，她站在黑板前，拿出手机对着我的解法拍了几张照片，然后低头看了我一眼，眼神复杂。
我知道，她开始怀疑了。
但她不会想到，这只是个开始。
第二天早上，我走进教室的时候，发现苏月己经坐在讲台旁边，手里拿着一本笔记本，上面密密麻麻全是昨天那道题的推导过程。
她看见我进来，抬头看了我一眼，然后不动声色地合上了笔记本。
“早啊，苏老师。”
我笑着打招呼。
“早。”
她回应得有些冷淡。
我坐回位置，翻开课本，发现昨天那页纸的角落里，有一道没擦干净的草稿题，正是昨天那道难题的关键步骤之一。
我心头一紧，差点忘了这茬。
果然，苏月的目光在我课本上停留了几秒，然后若有所思地低下头继续看她的笔记。
我知道，她己经开始追查了。
但我无所谓，反正我隐藏得够深。
只是没想到，她居然这么警觉。
中午吃饭的时候，我路过教师办公室，听见里面有人说话。
“苏老师，您真觉得那个刘尘有问题？”
是教务处李主任的声音。
“我只是觉得……他的解题方式太熟练了。”
苏月的声音低沉而坚定，“而且他在黑板上写的那些步骤，几乎和我见过的一份资料一模一样。”
“哦？
哪份资料？”
“一份国外数学期刊上的论文摘要，里面提到过类似的解法思路。”
我站在门外，听到这里，忍不住笑出了声。
那份论文，是我去年无聊翻着玩的时候记下来的，没想到她居然看过。
看来，这位苏老师，也不是一般人啊。
放学后，我收拾书包准备走人，结果苏月拦住了我。
“刘尘。”
她语气平静，“能聊聊吗？”
“聊啥？”
我装傻。
“关于那道题。”
她首视着我，“你到底是谁？”
“我就是我，刘尘。”
我笑了笑，“一个普通的高中生。”
她沉默了一会儿，忽然拿出手机，调出一张照片：“这是你昨天写的解法，对吧？”
我点了点头。
“那你告诉我，这个符号是什么意思？”
她指着我画的那个“C”。
“随便画的。”
我说。
“是吗？”
她冷笑，“可它跟我之前在一篇笔记里看到的一个标记一模一样。”
我愣了一下，随即恢复镇定：“巧合吧。”
她盯着我看了一会儿，忽然笑了：“行吧，那我们就拭目以待。”
说完，她转身走了。
我站在原地，看着她的背影，心里却泛起了一丝波澜。
她开始怀疑我了，而且，她似乎比我想的更聪明。
这场“伪装天才”的游戏，可能比我想象中更有意思。
（本章完）
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